Çocuklar İçin Simple Past: Hafta Sonunu Üç Resimle Anlat
Uzun fiil listeleriyle başlamayın. Üç gerçek anı seçin; ne yaptığını, kiminle olduğunu ve nasıl hissettiğini kısa cümlelerle anlatsın.
Kısa cevap: Simple past, geçmişteki olayları anlatmak için kullanılır. Çocuğunuzla hafta sonundan üç küçük an seçin, her birine bir cümle kurun ve sonra “first, then, finally” ile sıraya koyun. Başlangıçta birkaç işe yarayan fiil yeterlidir. Bu etkinlik, kısa İngilizce cümleler kurabilen çocuklar içindir; yaşından çok mevcut dil becerisine göre sadeleştirin.
2026-10-23 · Stayeng veli rehberi
Önemli noktalar
- Önce anlatılacak olayı seçin, sonra gerekli fiili bulun.
- Düzenli fiillerde çoğunlukla -ed kullanılır; düzensiz biçimler ayrıca öğrenilir.
- Did sorusunda ve didn’t sonrasında ana fiil yalın biçimdedir.
- Hikâyeye bir dinleyici sorusu ekleyin; ezberlenmiş monologla kalmayın.
Bu rehberden sonra uygulayın
- Hafta sonundan üç küçük anı çizdik veya seçtik.
- Her resim için bir kısa geçmiş zaman cümlesi kurduk.
- Birbirimize bir “Did you…?” sorusu sorduk.
- Bir sonraki derste paylaşılacak bir cümle seçtik.
Hafta sonu cümlesini tamamla
Üç kısa cümlede uygun seçeneği bulun. Sonra kendi hafta sonunuzdan benzer bir cümle söyleyin.
On Saturday, I ___ cookies with my dad.
- make
- maked
- made
Yanıt ve açıklama
made: Make fiilinin geçmiş biçimi made olur. “On Saturday, I made cookies with my dad.”
___ you play a board game yesterday?
- Did
- Were
- Does
Yanıt ve açıklama
Did: Geçmişteki bu eylemi sormak için Did kullanılır; play yalın biçimde kalır. “Did you play…?”
We didn’t ___ to the park because it rained.
- went
- go
- goed
Yanıt ve açıklama
go: Didn’t sonrasında ana fiil yalın biçimdedir: didn’t go. Olumlu cümlede ise went kullanılır.
Bu etkinlik hangi çocuk için uygun?
Çocuğunuz kendisi hakkında kısa cümleler kurabiliyorsa geçmiş bir olayı anlatmayı deneyebilir. Henüz nesne isimlerini öğreniyorsa resimleri seçip tek kelimeyle katkı versin; cümleyi bir yetişkin modelleyebilir. 8–15 yaşta konu genellikle işe yarar ama yaş bir ön koşul veya seviye ölçüsü değildir.
Resimler gerçek fotoğraf olmak zorunda değil. Çubuk insan çizimi veya basit bir sembol yeterlidir. Özel aile fotoğraflarını internete yüklemeden kâğıt üzerinde çalışabilirsiniz. Hafta sonu çok sıradan geçmişse de sorun yok: kahvaltı yapmak veya bir oyun oynamak anlatılabilecek olaylardır.
Simple past için kısa bir başlangıç
British Council’ın çocuklar için açıklamasında düzenli geçmiş zaman fiilleri ve ayrı biçimi olan düzensiz fiiller ayrılır. Bu etkinlikte bütün listeyi öğrenmek yerine çocuğun anlatacağı üç olayın fiillerini seçiyoruz.
- Düzenli örnek: visit → visited; “I visited my cousin.”
- Düzensiz örnek: make → made; “I made a sandwich.”
- Olumsuz: “I didn’t visit my cousin.” Didn’t sonrasında fiil yalın kalır.
Adım 1: Üç an seçin, hikâyeyi büyütmeyin
Bir kâğıdı üç kutuya ayırın. Her kutuya tek olay çizin: kurabiye yapmak, kuzenle görüşmek, bir masa oyunu oynamak. Çocuk isterse olaylardan yalnızca birini anlatsın. Üç kutu bir hedef değil, düzenleme aracıdır.
Her resim için önce “Ne oldu?” sorusunu kendi dilinizde de cevaplayabilirsiniz. Ardından ihtiyaç duyulan İngilizce fiili seçin. Olayı çocuğun adına değiştirmeyin; anlatılacak şeyin ona ait olması önemlidir.
Bir resim + bir kısa cümle, anlatmak istemediği uzun bir metinden daha iyi bir başlangıçtır.
Adım 2: Bir olaydan bir cümle kurun
Bu örnek hikâyeyi model olarak kullanabilirsiniz: “I made cookies with my dad. I visited my cousin. We played a board game.” Çocuğun kendi olaylarına göre kelimeleri değiştirin. Bir cümle hazırsa diğerine geçin; her ayrıntıyı eklemek zorunda değilsiniz.
Daha rahat öğrenci bir ayrıntı ekleyebilir: “We played a board game after lunch.” Yer, kişi veya zaman bilgisinden birini seçin. Yeni fiil, uzun bağlaç ve yeni kelimeleri aynı anda yüklemek yerine yalnızca bir değişiklik yapın.
Adım 3: Sıraya koyun ve bir soru sorun
Resimleri doğru sıraya dizip “First…”, “Then…” ve “Finally…” ile anlatmayı deneyin. Bu bağlaçları kullanmak zor geliyorsa resimleri işaret ederek kısa cümleler yeterlidir. Çocuğun olayların sırasını anlaması, süslü bir anlatımdan daha önemlidir.
Bir dinleyici sorusu ekleyin: “Did you enjoy the game?” Çocuk “Yes, I did” veya “No, I didn’t” diyebilir. British Council’ın soru açıklamasındaki temel düzen did + özne + fiilin yalın biçimidir. Örneğin “Where did you go?”; “Where did you went?” değil.
“Goed” veya “didn’t went” duyarsanız
Çocuk bir kuralı başka fiile uygulamayı deniyor olabilir. Hikâyenin ortasında tüm düzensiz fiilleri anlatmak yerine konuşma bitince bir örneğe dönün: “You went to the park.” Sonraki turda aynı yapıyı başka bir cümlede kullanmasına fırsat verin.
Bu etkinlik was/were yapılarını veya bütün geçmiş zaman kurallarını kapsamaz. Çocuk “I was happy” gibi bir cümle eklemek isterse ayrı bir model verin; ana eylemli did sorusunu her cümleye uygulamayın.
Bir sonraki birebir derste nasıl kullanılır?
Üç çizimi derste gösterebilir veya öğretmene etkinlikten bir örnek iletebilirsiniz. Öğretmen, çocuğun seviyesine göre daha fazla ayrıntı veya bir takip sorusu ekleyebilir. Böylece evde hazırlanan fikir, derste gerçek konuşmaya dönüşür.
İlerlemeyi “Kaç fiil ezberledi?” sorusuyla sınırlamayın. Yeni bir olayı kendi cümlesiyle anlatabiliyor mu? Dinleyicinin basit sorusuna cevap verebiliyor mu? Cümleyi kurmak için ne kadar hatırlatma gerekiyor? Bu gözlemleri bir sonraki hafta karşılaştırın.
Bu pratiği birebir derse taşımak ister misiniz?
Bu rehberdeki bir etkinliği seçip öğretmeninizle paylaşabilirsiniz. Düzenli ders düşünüyorsanız paketlerin ders sayısını, süresini ve toplam fiyatını karşılaştırın. Önce öğretmenle tanışmak isterseniz ücretsiz denemeyi seçin.
Sık sorulan sorular
Simple past için önce kaç fiil ezberlemek gerekir?
Bu etkinlikte belirli bir sayı şart değil. Anlatılacak olaylar için gerekli birkaç fiille başlayın. Kullanım rahatladıkça yeni olaylar ve fiiller ekleyebilirsiniz.
“Did you went?” neden yanlış?
Did geçmiş zamanı zaten gösterir; bu yapıda ana fiil yalın biçimde kullanılır: “Did you go?” Olumlu cümlede ise “You went” denir.
Çocuk yalnızca tek cümle söyleyebiliyorsa ne yapalım?
Bir resim ve bir cümleyle başlayın. Yetişkin bir kısa soru sorabilir veya cümleyi modelleyebilir. Üç resmi tamamlamayı zorunlu hedef yapmayın.
Bu bir sınav hazırlığı mı?
Hayır. Etkinlik günlük bir olayı anlatma pratiğidir. Belirli bir sınava hazırlanıyorsanız gereken becerileri ve görevleri öğretmeninizle ayrıca planlayın.